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教师与案例写作
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摘要
“案例”一词正被越来越多的教育工作者所认同,它在教师的专业成长中正在扮演着越来越重要的角色。本文试图从比较通俗的视角,从三个方面谈谈自己对教育案例的认识与写作体会。
作者
李玲玲
机构地区
南安市教师进修学校
出处
《福建教育》
2004年第02A期52-54,共3页
关键词
教师专业成长
教育案例
课程改革
基础教育
理论内化
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
G650 [文化科学—教育学]
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福建教育
2004年 第02A期
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