掌握学生心理特征 提高体育课教学质量

本文从教师的以情感人、树立自身形象取得学生认同、正确掌握对学生评价时机、运用心理暗示及信息反馈等四方面，理论结合实践掌握学生的心理特征，探讨了提高体育课教学质量的可能性。