课已停,意犹存——突出过程性目标的数学课堂教学设计新理念

为什么教师需要备课，要在上课前完成教学设计呢?道理很简单，教师需要清楚这节课的教学目标，并有效地组织教学内容和教学活动，以达成教学目标。但是我们常常发现许多教师在确定一节课的教学目标时，考虑的几乎只有这节课中的知识和技能目标，即使在教案上也写了知识、情感、技能三方面的目标，但在实际的教学中。