出处
《理论界》
2003年第4期104-105,共2页
Theory Horizon
同被引文献13
-
1王晓红.强化理论在教学实践中的应用[J].社科纵横,2000,15(4):49-50. 被引量:12
-
2唐雪梅.浅论教师激励的策略[J].成都教育学院学报,2004,18(7):75-76. 被引量:4
-
3杨国栋.高职高专院校科研管理特色研究——兼论我校科研管理工作[J].苏州市职业大学学报,2004,15(3):24-25. 被引量:3
-
4吴渭虹,刘宏珍.运用双因素理论进行护理科研管理[J].护士进修杂志,1993,8(3):14-15. 被引量:2
-
5张培炎,潘志清,管理心理学[M].南宁:广西人民出版社,1999.
-
6宫川.体育教师的职业心理及管理[J].四川体育科学,1996,15(4):32-35. 被引量:1
-
7张 友 苏.论制度管理与人本管理[J].江西财经大学学报,2000(6):37-39. 被引量:10
-
8袁耘毅,闵卫国,曾宪祖.针对高校教师需要特点 加强教师队伍建设[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2002,34(5):115-118. 被引量:7
-
9谢应宽.B·F·斯金纳强化理论探析[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2003,21(1):110-114. 被引量:85
-
10吴指挥.培养专家型教师促进专业化发展[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(4):95-97. 被引量:3
二级引证文献7
-
1李淑杰,张辉玲,杨云华.利用核心期刊作为评价科研论文工具的利与弊[J].中华医学科研管理杂志,2007,20(2):103-104. 被引量:4
-
2何晓聪.地方本科院校科研管理矛盾探析[J].科技管理研究,2007,27(10):144-145. 被引量:3
-
3孙明珠,朱静.浅谈高校青年教师如何提高教学水平[J].中国电力教育,2009(5):42-43. 被引量:7
-
4卢青.2001~2008年高等院校科研管理研究[J].上饶师范学院学报,2009,29(5):81-88.
-
5王正吉,柴世明,肖瑜.基于强化学习理论的高中地理学习策略[J].学园,2015,0(10):101-102.
-
6陈婷.将惩罚转变为负强化的学理探究[J].湖北函授大学学报,2016,29(21):109-110.
-
7包芬芬.浅析负强化与惩罚的区别——与《运用强化理论提升课堂教学水平》商榷[J].品牌(理论月刊),2015(3):261-261. 被引量:1
-
1杨琴.别对“强化”讳莫如深——关于英语词汇教学的思考[J].科学大众(智慧教育),2014(12):50-50.
-
2张全民.浅析斯金纳的强化理论及其在学校教育中的作用[J].和田师范专科学校学报,2009,29(1):29-30. 被引量:9
-
3王静,梁述清.我国公民爱国主义教育的正强化和负强化初探[J].科教文汇,2009(21):50-51. 被引量:1
-
4正强化和负强化[J].为了孩子(2-7岁)(下),2013(12):23-23.
-
5李俊杰.从心理学角度谈幼儿教育中的两个“误区”[J].平顶山学院学报,1999,16(S1):25-26.
-
6柳娟.怎样在语文课堂教学中运用强化理论[J].现代语文(中旬.教学研究),2013(6):10-12. 被引量:1
-
7陈勇钢,秦娟华.基于成就需要理论的学生干部激励机制研究[J].北京工业职业技术学院学报,2014,13(4):83-86. 被引量:1
-
8魏应斌,雷芳.正强化在作文评价中的运用[J].四川教育学院学报,2002,18(8):37-38.
-
9黄水香.成就需要理论在高校教师激励机制中的应用[J].中外企业家,2011(9X):158-159. 被引量:5
-
10王晓红.强化理论在教学实践中的应用[J].社科纵横,2000,15(4):49-50. 被引量:12
;