“情景引导探究”的教学模式初探

二十世纪八十年代以来，以探究性学习为基础。重构基础教育课程已成为世界各国课程改革的突出特点．《面向二十一世纪上海市中学物理学科教育改革行动纲领》对中学物理教育的功能作了明确的概括：“以物理学知识体系为载体，以创新精神和实践能力为重点．以提高学生的科学素质为目标、”其中特别强调要强化物理知识形成过程．体验。