多种教学方法在地理课堂教学中的应用

每位地理教师都希望自己的课堂能够丰富多彩,让学生积极主动地学习,并取得良好的学习效果。有人把教学活动生动地比喻成做菜:教师是厨师,而学生就是口味刁钻的顾客。很多时候教师辛辛苦苦地做好了饭菜,虽然一再强调它的营养价值有多高,可学生却并不买账,甚至都懒得去尝。于是就让教师有了白劳动的感慨,觉得自己的一番心血得不到理解和认同。其实,这个时候与其自怨自艾,不如停下来好好想想什么是学生喜欢的,什么是学生喜闻乐见的,而教师又该怎样让有营养的食物成为学生舌尖上的美味?这就需要教师动动脑筋,让辛苦的劳动更好地体现出应有的价值。新课标指出:要根据教学目标、教学内容的特点。