新课改背景下中学地理教具应用路径探析

面对当前多变的社会环境,教育部再次提出了深化基础教育课程改革的要求,并于2010年发布了《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》,意见中明确提出应积极创设有利于学生参与其中的教学环境。针对地理这一特殊科目,教具成为其教学环境不可或缺的重要组成部分。地理教具在课堂中的充分应用有助于激发学生的求知欲和好奇心,培养学生在课堂内外的自主学习和独立思考能力。相较于传统的以教会学生书本知识为目的的教育,当今的教育已然转变为以培养学生学习兴趣和学习能力为目的的教育。伴随新一轮课程改革的开展。