实施生本教学 “完美”地理课堂

我们经常说:"学生是课堂的主人,学生是学习的主体。"以前这些话都停留在口头上,但通过近十几年来探索实施生本教学,笔者真正体会到这句话的深刻含义。在生本教学中,笔者见证了学生和教师的可喜变化。下面,笔者就生本教学中的一点体会与大家交流。一、生本教学不再追求"课堂预设"的完美在传统的教学中,教师的备课就是对课堂教学的预设。课堂上教师按照预设的环节,一步步进行教学,直至完美地结束一节课。实施生本教学以来,这种课堂的预设屡屡不能如期完成,课堂设计的内容经常被学生推翻,甚至用新的内容、方法代替,完美的课堂预设被学生独出心裁的设想和问题冲击得支离破碎。例如,在讲授"俄罗斯为什么是一个传统的欧洲国家"