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创设趣味情境培养思维能力

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摘要 "你印象最深的是哪一节课?"笔者曾经这样问过学生。如果学生想不出是哪一节课,就说明教师的课太枯燥;如果能给出答案,说明学生对这节课很感兴趣。学生只有乐学,才能够自主发现、思考、探索,从而学会。因而,兴趣在整个教学环节中能够引发"静水投石"的辐射效果。作为教师,该如何抛砖引玉、寓教于趣?

作者石明慧苑文豪

机构地区山东省章丘市辛锐中学山东省章丘市实验中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2014年第07X期11-12,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词思维能力问过投石教学环节乐学教学活动课堂气氛水利专家课外知识教学片断

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2014年第07X期

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