结构主义教学论视域下的中学地理教学策略

结构主义教学论是由美国当代著名教育家布鲁纳提出的,是当代世界上最有影响的三大教学论流派(发展教学论、范例教学论、结构主义教学论)之一。其认为在教学中应该遵循动机原则、结构原则、程序原则和反馈原则,强调教学内容应是学科的基本结构,在教学方法上提倡发现教学法。实践表明,结构主义教学论对地理教学具有重要的指导意义。