迁移理论在区域地理教学中的应用研究

区域地理部分包括世界地理和中国地理。从该内容的广度和深度来看,学生的学习负担明显加大。为了减轻学生在区域地理学习中的负担,笔者从迁移理论的角度进行了相关研究。一、影响地理学习迁移的因素1.学生自身的主观因素学生是学习的主体,地理学习过程中迁移能力受自身因素影响明显。从年龄来看,高年级的学生比低年级的学生更易迁移;从智力来看,地理学习能力较强、成绩较好的学生,地理学习中的迁移能力也越强;从兴趣来看。