摘要
"研学后教"是在新课改背景下,广东省广州市番禺区兴起的一种新的教学方式,是教师在深入研究课标及教材内容的基础上,结合学生实际情况,编写出能引导学生学习的"研学案"。学生在课堂教学之前,先独立预习新课内容,通过提前感知教材,对所学内容达到初步理解,最后由教师在课堂上以小组讨论的方式组织教学。这种教学方式在广东省广州市番禺区的许多初高中大力试行,其实施有许多值得学习与思考的地方。一。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2014年第11X期4-6,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广东省教改项目(粤教高函〈2013〉113号)
广州大学“卓越地理教师人才培养计划(ZLGC201416)”的部分研究成果
