基于多媒体提高初中地理图表教学有效性的实践与思考——以“海陆变迁”一节为例

图表是地理学科特有的"语言",其中蕴藏着丰富的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧,所以地理教学离不开图表。地理课堂教学过程中,教师要根据需要,随时、快速、准确地使用图表。在传统的地理图表教学中,主要使用的是挂图、课本插图、投影、板图和板画。传统教学挂图信息容量大、要素繁多、不分主次,不利于学生的学习由简单到复杂、由浅入深地发展。在课堂上,教师要随时、快速、准确地勾画出板图、板画,并不是一件易事。如在讲"海陆变迁""大陆漂移""板块构造"内容时,需要每讲到一个问题时,就要在黑板上画出示意图,费时又费力,课堂效果却并不理想。如何进行地理图表的教学,可谓仁者见仁。