地理课程应加强“取之于生,用之于生”的做法

正如商家要研究顾客一样,教师也要研究学生。在一定意义上,学生就是教师的"顾客"。不研究顾客的商家最终会落后,同样,不研究学生的教师最终也会脱离学生实际,从而无法达到预期的教学效果。这几年,我们加强了对学生的研究,搜集来自于学生的素材进行教学,收到了比较好的教学效果。随着知识爆炸时代的到来及信息技术的发展,学生学习知识的速度越来越快,知识面越来越广,地理教师越来越感到自己的见识不足以应对现在的学生。