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高中地理教材整合的探究与实践被引量：1

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摘要随着对新课程理念的不断实践和课程改革的不断深入,我们对课程标准的理解及教材功能与价值的认识日益成熟,但由于课标这一纲领性文件规定的概括性,在日常教学中,对教材内容该如何处理?学生知识基础较薄弱,我们又该怎样开展教学活动?教学课时相对不足与教学任务繁重之间的矛盾该如何解决?

作者王贤朋

机构地区山东省青岛市城阳一中

出处《中学地理教学参考》北大核心 2015年第4X期12-13,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词高中地理教学课时教学任务地理课程标准教学活动日常教学区位因素农业地域类型教学材料新课程

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2015年第4X期

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