图片在初中地理教学中的应用——以“日本”为例

课程标准鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现知识规律,逐步掌握地理知识,形成有效的学习策略,从而发展自主学习能力。教师在地理教学中借助图片可以有效地激发学生的积极性,让学生产生探究的欲望,从而促进学生认真观察和主动思考,掌握学习方法,提高学习能力。一、图片导入课程,激发学生兴趣图片有着直观、形象、生动的特点。