高中地图教学的目标、问题及运用分析

同其他学科一样,高中地理教学愈加趋向于"人本化"教学。"人本化"教学的内涵在于对学生个体的尊重、对文本内容的尊重、对教育规律的尊重。而在地理文本内容中,地图是不可或缺的组成部分。地图承载着丰富教学手段及提升教学直观性与形象性的角色使命。那么,如何准确定位高中地理学生运用地图的能力目标,如何破除当前运用地图教学中存在的诸多难题,将是本研究问题解决的核心点所在。