延展教学内容,丰富地理课堂——以“交通运输方式的特点和选择”为例

近期,笔者有幸观摩了昆明市初中地理新课程课堂教学比赛,对延展教学内容,丰富地理课堂有一些感想。本文所指的延展是在整合知识的前提下向深度和广度延展,从课堂教学向社会生活延伸。本文选取"交通运输方式的特点和选择"一课,对两位教师的教学内容进行对比分析,阐述一节恰当的延展地理课堂给学生带来的冲击,并遵循以教师为主导、学生为主体、文本为载体的教学原则,对延展教学提出建议。