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把握提问最佳时机,让地理课堂更精彩
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摘要
在教学过程中,课堂提问是教师组织课堂教学活动的重要方式,有效的课堂提问,能调动学生学习的积极性,激发学生学习潜能,提高课堂效率。在地理课堂教学中,善于发现和捕捉最佳时机进行提问,在引导学生思考、开发学生智力、提升学生能力等方面,往往可以达到事半功倍的效果。一、提问的作用1.集中学生注意如何增强教学的吸引力。
作者
黄剑平
机构地区
福建省南安市侨光中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第20期10-11,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理课堂
学习潜能
教师组织
反馈信息
目标意识
联结点
认知结构
认知心理学
问题解决
课堂气氛
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学地理教学参考
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