中学地理教学模式的对比分析

一、地理教学模式的概念人们普遍认为,"教学模式"的研究最早是从美国学者乔伊斯和韦尔起步的,他们在《教学模式》一书中解释到:"教学模式是构成课程、选择教材、指导在教室和其他环境中教学活动的一种计划和范型"[1]。自此以后,国内外许多专家学者对其也做出了不同的诠释。在我国,对于地理教学模式的定义,最早是由华东师范大学的褚绍唐在《地理教学法》中提出并对其进行了探讨;而李家清认为,地理教学模式是指在一定的地理教学思想或地理教学理论指导下建立起来的较为稳定的地理教学活动结构框架和地理教学活动程序[2]。