摘要
老子曰:"吾生也有涯,而知也无涯"。面对无涯学海,学会学习才是本质所在。作为教师,在面对学生极为有限的学习时间与浩瀚的知识之间存在的矛盾时,应"透过现象看本质",在传授知识的同时培养学生的学习能力。本文以初中地理气候知识为例,加以阐释。一、初中阶段地理知识学习的有限性1.内容的有限性地理学科兼备自然学科和社会学科的性质,涵盖范围广,在中学阶段的地理学习中学习的地理知识是有限的。而初中阶段的地理课程本身就是基础性的课程,内容主要以区域地理为主,契合"学习对生活有用的地理"
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第24期22-23,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
