自主微课堂 合作大课堂

<正>当前,微课教学已成为各地教师研讨的热点。如何让教师精心制作的微课资源'用得上''用得好',笔者结合自己的实践谈几点认识。一、定——微课的设计方向和研发教师作为微课开发的主角,首先要根据自己的学科确定微课的选题方向和类型。我们课题组重点选用的是'教学模式探究型'微课,并将其融入'自学、合学、导学、测学'等学习环节。在制作微课时,制作导向不能脱离'微小、新奇、实用、巧妙'。1.微小'微'指小巧、灵活、便捷,'微课程'应'微'而生,因'小'而便捷,其时间在5~10分钟以内,内容短小,微而求精,要求教师把小问题做深做透。可以说。