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合作探究教学模式在初中地理教学中的应用——以“澳大利亚”为例 被引量:3

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摘要 当前,教学模式是中学教育教学改革的热点之一。教学模式指在一定的教育思想、教育理论、学习理论和大量的教学实践基础上建立起来的相对稳定的教学活动的结构框架。与传统的教学模式相比,合作探究教学模式更重视开发学生的能力。如何在初中地理教学中发挥合作探究教学模式的优势,值得不断探讨。一、建构主义下的合作探究教学模式建构主义理论指学生在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识。
作者 柏瑾 吴辰超
出处 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第9X期25-26,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography
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