高中地理微课设计的现状调查及改进建议

一、问题的提出高中地理课程标准提倡自主学习、合作学习、探究学习,重视现代信息技术在高中地理课程中的应用。[1]高中地理是一门以地理环境和人地关系为研究对象的综合性课程,其中涉及的一些地理原理、规律等非常抽象,学生较难理解。微课凭借其主题明确、短小精悍的特征,能够满足学生的个性化学习需求。