高中地理教学中学前测评的设计原则及示例

最近发展区又称'潜在发展区',是苏联杰出的教育家和心理学家维果茨基在20世纪30年代提出的,是指'儿童独立解决问题的实际发展水平和在成人指导下或与有能力的同伴合作解决问题的潜在发展水平之间的差距。'该理论是认知发展理论中最受关注的思想之一,对组织开展高中地理教育教学活动也有着重要的启示和意义。学生作为高中地理教育教学活动的主体。