新媒体时代地理教材改进的一些思考

一、关于教材定位的思考随着新媒体应用领域的不断扩张,地理课堂的教学方式也越来越多元化。多媒体形式的教学资源涌进了地理课堂,地理教材已经成为众多教学资源之一,尽管它仍是最基本的教学资源,但是其不足之处也越来越明显,如存在内容表达形式过于抽象、易用性差、现势性弱等问题。