基于地理核心素养培养的初高中地理衔接教育策略初探

地理素养是国民素养的重要组成部分。地理素养是指学习者经过地理学习后所养成的比较稳定的心理品格,包括地理科学素养、地理人文素养和地理技术素养三个组成部分。从地理素养的内涵可以看出,它具备综合性、空间性、动态性、终身性、现实性和实践性等多方面的基本特点。在对地理素养内涵解读的基础上,汤国荣、李家清、张家辉等诸多学者对核心素养的内涵进行探讨,在新一轮的中学地理课标修订中。