摘要
在"素质教育再出发的起点是核心素养"的背景下,构建核心素养指向的高考地理专题复习课程,是适应新形势和新要求的必然选择。"微主题"复习是高考复习中难度最大、技术含量最高的教学组成部分。文章以"桥"为案例,探讨了"微主题"复习的落实路径。
出处
《中学地理教学参考》
2019年第1期62-64,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
福建省"十三五"中学地理学科带头人培养对象教育科研项目"高中地理'综合思维'培养的深度教学研究"(项目编号:17DTRDL017)的阶段性成果之一
