基于2017版课标的“互联网+教育”行动路径研究被引量：1

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摘要对"互联网+教育"的行动目标和实现路径进行了研究分析,结合实践对"互联网+教育"的现实困难做了简要阐述,强调了一线教师参与"互联网+教育"的重要性,从资源应用、教学范式等角度,对课堂教学发展阶段做了简略构想,并通过梳理新版课标对"互联网+教育"教学范式的指导和要求,给一线教师参与"互联网+教育"打开思路。

作者周霞王旭

机构地区江苏省邗江中学浙江省慈溪市浒山中学

出处《中学地理教学参考》 2019年第3期26-29,共4页 Teaching Reference of Middle School Geography

基金江苏省十三五规划教师专项课题"核心素养背景下微课与'自主.导学'课堂整合应用的行动研究"(课题编号J-b/2016/19)的研究成果之一

关键词 2017版课标 “互联网+教育” 行动目标实现路径课堂实践

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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