以三类问题建构“经验的课程标准” 被引量：1

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摘要针对教师教学经验中有教材内容、缺课程标准的现象,提出了教师课前设计核心问题,并将核心问题分解为具体问题进行教学,课后反思其中的关键问题,以此三类问题帮助教师将课程标准内化为自身教学经验。同时指出,教师实施这三类问题要避免浅表化、碎片化、满堂问、绝对化等偏差。

作者张彦顺

机构地区江苏省南京市溧水区第一初级中学

出处《中学地理教学参考》 2019年第3期30-33,共4页 Teaching Reference of Middle School Geography

基金江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于初中地理新课程标准的教学内容问题化组织研究"(E-c/2015/12)的研究成果

关键词核心问题具体问题关键问题初中地理地理课程标准

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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