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STEM教育理念在高中地理教学中的应用——以“河流侵蚀”为例
被引量：
2
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摘要
文章以'河流侵蚀'为例,将STEM教育理念引入高中地理教学,以增强教学的探究性、综合性和学生解决实际问题的能力。
作者
罗肖
迪丽努尔·阿吉
机构地区
新疆师范大学地理科学与旅游学院
出处
《中学地理教学参考》
2019年第16期35-36,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
STEM教育
地理教学
河流补给
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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