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数学教学应抓住数学本质
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摘要
高中数学课程标准明确指出:"形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中,学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能仅限于形式化的表达,还要强调对数学本质的认识。
作者
聂公民
机构地区
山东省青州市实验中学 山东青州
出处
《中小学电教(下)》
2008年第1期82-82,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
数学教学
高中数学课程
数学思维活动
函数问题
解形
复习课
探索活动
学术形态
新课程
最值问题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2008年 第1期
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