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互动探究的课堂教学模式初探

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摘要 课堂教学活动应是教与学的统一,其实质就是交往,交往是共存的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。交往的本质属性是主体性,交往的基本属性是互动性和互惠性。
作者 黄庆升
出处 《中小学电教(下)》 2008年第3期88-88,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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