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小学生“自探、自究”能力的培养

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摘要 我国基础教育,特别是传统的教学只重视知识的传授,而忽视知识获取的过程、方法。尤其是"应试教育",以功利性为价值取向,以传授、灌输为特征。
作者 金志明
出处 《中小学电教(下)》 2008年第3期123-123,共1页 Primary and Middle School Educational Technology
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