运用多元评价提高学生英语阅读能力的思考

信息时代的到来,给英语教学提出了新的要求,英文材料的阅读成了吸收日新月异的外来信息的主要手段,英语的阅读能力对高中学生来说,无论是继续升学,还是走向社会,都会起着不可代替的作用。因此,在高中阶段,我们应该培养学生的阅读能力。但是目前的阅读教学存在着因注重终结性评价而造成了纯粹的应试训练,使学生失去阅读的乐趣。