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浅谈幼师专业语文教学的综合效应被引量：3

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摘要语文学科历来被认为是基础学科,是工具书。因此,语文教学往往只局限于对字、词、句、段、篇的分析,一篇完整的文章往往被老师分析的支离破碎、体无完肤。近几年来,语文学科的性质问题已成为语文教育家与语文工作者研讨的重要课题之一,

作者李勤郭英

机构地区章丘市第一职业中专

出处《中小学电教（下）》 2008年第5期29-29,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词幼师专业文学科学习语言幼儿教师语言能力思想情操口头表达能力课堂气氛教育能力《项链》

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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中小学电教（下）

2008年第5期

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