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化学教师培养学生质疑和创新的能力

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摘要质疑即提出疑难问题。激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维,发展智力;可以反馈评价,调控教师的教学;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次,但更重要的在于可以让学生学会如何学习,如何思考。作为中学化学教师,

作者林朝山

机构地区河北遵化市第一中学

出处《中小学电教（下）》 2008年第5期56-56,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词化学教师思考方向中学化学教学反馈评价思维层次设疑知识迁移日常教学活动授之以鱼活动积

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2008年第5期

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