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美丽的错误——《求平均数的应用题》教学随感

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摘要案例:这是一节《求平均数的应用题》新授课,学生通过主动探究,理解了平均数的含义,掌握了用"移多补少"的方法和用"总数÷总份数"的方法来求平均数。接近尾声时,我出示:一辆汽车上午3小时行270千米,下午5小时行300千米,这辆汽车这天平均每小时行多少千米?

作者高建生

出处《中小学电教（下）》 2008年第5期95-95,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词主动探究思维过程她说学习信息李丽学习过程庞宁标准式细心呵护张军

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2008年第5期

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