浅谈数学教学中的美育渗透

新课程标准要求学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。而在小学数学教学中发掘数学美的过程,就是一个富有个性的过程。数学是一门以严谨、抽象著称的学科,它的定律、概念、公式等都要求简洁、明了、准确,在许多数学的精练描述中都蕴含了丰富的内涵。