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通过探究激活物理课堂教学
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摘要
随着课程改革的进一步深入,物理教学已经打破了教师讲学生听、教师讲学生做的教学模式。学生是课堂的主体,也是创造的主体。要培养学生的创新精神,教师就需要不断更新教育理念,探索新的教学方法,敢于打破常规,善于挑战传统,用不同的探究要素武装课堂,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神。
作者
刘俊博
机构地区
河北省临西县教育局教研室
出处
《中小学电教(下)》
2008年第6期92-92,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
物理课堂教学
教育理念
创新精神
实验操作能力
打破常规
思维过程
独立思考能力
物理现象
思维能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2008年 第6期
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