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论初中英语教学情境创设被引量：1

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摘要一、问题的提出长期以来,"聋子英语"和"哑巴英语"是对我国学生英语水平的形象概括。很多人学习英语几十年,词汇量很大,考试成绩很好,可是在实际运用时却"听不懂,说不出",无法进行直接的交流。造成这种现象的原因是多方面的,不过。

作者陈存福

机构地区浙江省乐清市虹桥镇第一中学

出处《中小学电教（下）》 2008年第6期101-101,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词情境创设教学效果发散性思维情境教学原有认知结构暗示性真实情境现实生活学习理论轻松自

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2008年第6期

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