多媒体手段的运用使作文教学变得异彩纷呈

在过去的作文教学中,我长久以来习惯的做法是:老师简单的评讲一下上次的作文,哪位学生写得好,好在哪里,我们其他同学要学习等等一些老生常谈的话。如果有时间的话,还会把优秀作文念一下,让学生具体感受一下;没时间,那就毫不犹豫地省略,进入作文课的下一个环节——布置作文题。而且为了防止个别学生偷懒,一般要求下课必须上交作文本。