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摘要在新课程的课堂上,必然要求教师由传统的知识"传授者"转向现代的学生发展的"促进者",注重让学生自己去思考、体会、讨论、探究、下结论。那么,课堂上,教师如何把握自己的位置,如何为学生创造适合他们发展的课堂呢?

作者李秀云

机构地区河南省汤阴县第一实验小学

出处《中小学电教（下）》 2008年第9期69-69,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词教学片断新课程北师大版主体性生命智慧课堂教学李秀云课程专家创造热情课堂气氛

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2008年第9期

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