小学数学教学中实施“分层要求”的思考

新课标明确提出"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得所必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展。"然而由于班级授课制的统一性与学生个体差异性之间存在的尖锐矛盾,给提高课堂教学效率,大面积提高教学质量造成了一定的困难。