抑扬顿挫,演绎语文教学的和谐美——浅谈小学语文课堂的和谐教学

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摘要美的真谛应该是和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美,表现在物上,就造就了物的美,融化在环境中,就造就了环境的美。同时,我们可以说,和谐体现在教学上,造就了教学的美。语文课堂是培养学生"美"的重要阵地,教师必须去研究如何使教学的每一个环节都能体现出"和谐",以美的魅力,去感染、陶冶、净化学生。

作者闵岚

机构地区江苏省常州市翠竹新村小学

出处《中小学电教（下）》 2008年第12期80-80,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词小学语文课堂教学效果和谐体和谐美古诗教学课本剧形象美戏剧教学描绘诗小学课本

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2008年第12期

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