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抑扬顿挫,演绎语文教学的和谐美——浅谈小学语文课堂的和谐教学
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摘要
美的真谛应该是和谐,这种和谐体现在人身上,就造就了人的美,表现在物上,就造就了物的美,融化在环境中,就造就了环境的美。同时,我们可以说,和谐体现在教学上,造就了教学的美。语文课堂是培养学生"美"的重要阵地,教师必须去研究如何使教学的每一个环节都能体现出"和谐",以美的魅力,去感染、陶冶、净化学生。
作者
闵岚
机构地区
江苏省常州市翠竹新村小学
出处
《中小学电教(下)》
2008年第12期80-80,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
小学语文课堂
教学效果
和谐体
和谐美
古诗教学
课本剧
形象美
戏剧教学
描绘诗
小学课本
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
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