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新课标下高中英语情感教学尝试
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摘要
皮亚杰说过:"没有一个行为模式(即使是理智的)不含有情感因素作为动机。"情感渗透是实现英语教学目的的一种教学方式,直接影响学生的智力发展和认知水平。教学过程中情感渗透力量的强弱会直接影响教学效果的优劣成败。
作者
柯瑞敏
机构地区
福建省厦门市启悟中学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第1期43-43,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
教学尝试
情感渗透
情感教学
学生情感态度
教学目的
教学效果
自主学习
教学过程
行为模式
积极性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2009年 第1期
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