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新课标下高中英语情感教学尝试

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摘要皮亚杰说过:"没有一个行为模式(即使是理智的)不含有情感因素作为动机。"情感渗透是实现英语教学目的的一种教学方式,直接影响学生的智力发展和认知水平。教学过程中情感渗透力量的强弱会直接影响教学效果的优劣成败。

作者柯瑞敏

机构地区福建省厦门市启悟中学

出处《中小学电教（下）》 2009年第1期43-43,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词教学尝试情感渗透情感教学学生情感态度教学目的教学效果自主学习教学过程行为模式积极性

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2009年第1期

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