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谈谈如何构建生活化的数学课堂
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摘要
数学来源于生活,又高于生活,它可以作为交流信息的手段,也可以作为一门技术,帮助人们收集、整理、描述信息,建立模型,进而解决问题。因此数学教学不应该只是一些刻板的知识传授,而应该遵循"源于生活,寓于生活,用于生活"的理念,努力构建生活化的数学课堂,通过数学教学活动。
作者
张萍
机构地区
江苏省如皋市搬经小学
出处
《中小学电教(下)》
2009年第1期154-154,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
建立模型
圆周长
描述信息
主动探究
思维能力
探究过程
课堂教学内容
实境
情感态度
学习效率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
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