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浅谈新课改下的教师专业成长
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摘要
新课程教学的主渠道是课堂,教师决定着新课程实施的走向,新课标是否落实到位,关键取决于教师的素质,因此,有效促进教师的专业成长,是基础教育课程改革的关键性工作。下面,笔者将从以下几个方面谈谈对促进教师专业成长的一些粗浅认识。
作者
郭首权
机构地区
浙江省诸暨市牌头镇中心学校
出处
《中小学电教(下)》
2009年第2期45-45,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
关键性工作
教学观
知识结构
语言表达能力
师生交往
教育精神
互助合作
课堂组织
校本研究
教学研
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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中小学电教(下)
2009年 第2期
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