多媒体技术辅助语文教学的几点体会

导出

摘要教育媒体一般分为两大类:传统教育媒体和现代教育媒体。现代教育媒体是现代教育信息的传递工具,它将声、文、图、象集于一体,由于不受时间、空间、宏观、微观的限制,能将教学内容涉及的事物、现象、过程全部再现于课堂上,让学生通过事物的声、色变化和发展去获取知识、认知世界。这样一来使知识容量增大、内容充实形象,因而更具有吸引力,

作者付丽萍

机构地区河北省秦皇岛市抚宁县榆关镇榆关初级中学

出处《中小学电教（下）》 2009年第5期46-46,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词现代教育媒体多媒体技术教学效果知识容量阅读主体阅读文本认知世界山重水复疑无路课堂教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1沈红正.抽象函数的解题策略[J].数学教学,2005(3):34-36.
2杨喜萍.巧用现代教育媒体提高课堂教学效率[J].新课程（小学）,2015(11).
3徐萍.计算机与语文学科的整合应用[J].语文教学与研究（综合天地）,2005(12):37-37. 被引量：1
4李明宇.数学音像立体化教学过程优化问题[J].数学大世界（教学导向）,2012(12):17-17.
5向清耀,张世林.高考中抽象函数的五类问题[J].数理化学习（高三）,2009(7):13-15.
6向清耀,张世林,王承超.高考中抽象函数的五类问题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2009(10):27-29.
7向清耀.高考中抽象函数的五类问题[J].高校招生（学科指导版）,2009(2):29-30.
8徐志兴.职业高中数学课堂的立体化教学[J].新课程学习（中）,2010(12):160-161.
9胡鸣霞.幼儿园数教学软件的设计与运用[J].教育导刊（上半月）,2000,0(S2):16-17.
10贾运如.最大限度发挥电教手段在语文课堂教学中的作用[J].科技风,2009(12):6-7.

中小学电教（下）

2009年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

多媒体技术辅助语文教学的几点体会

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史