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浅谈电教媒体与小学低年级音乐的整合
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摘要
传统的低年级音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上,而忽视了小学低年级学生的思维方式是以具体形象思维为主的,音乐形象又是不易直接感知的抽象形象。
作者
李卫秋
机构地区
河北省乐亭县姜各庄第一中心幼儿园
出处
《中小学电教(下)》
2009年第6期24-24,共1页
Primary and Middle School Educational Technology
关键词
小学低年级
电教媒体
音乐教育活动
具体形象思维
媒体辅助教学
自由翱翔
教师语言
生活场景
生动直
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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中小学电教(下)
2009年 第6期
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